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尹立发:翰墨浸润人生路 妙笔生花育英才
发布时间:2019-11-20作者:来源:点击:
翰墨浸润人生路 妙笔生花育英才
---记张掖市书协副主席尹立发
付聪林
在丝路古城张掖,这方文化底蕴深厚人文荟萃的热土上,书坛高手林立,尹立发的书法作品或许不是张掖书法界最为出色的,但他却是待人最为真诚,学生最多的一个书法教育专家。他的书法作品在民间大受追捧,得到了书法爱好者和社会各界的广泛认可。他曾为甘州区青年东街小学题写校名、为甘州区民族小学、北街小学、花寨小学、张掖二中、张掖五中、小河中学、长安中心卫生院、泰兴嘉苑、张掖国家湿地公园、甘州区养老示范基地、中国工农红军西路军中共甘州中心县委纪念园等单位写过横匾楹联。这足以见证他在张掖民间的影响力。
十年之前,作为记者的我,对他慕名敬仰,想撰文为他做个宣传。但每每提及些事,他总是以教学工作繁忙而婉辞了。作为朋友的我,也只好为他的低调而叹息作罢。2018年,已经是张掖市文联委员、张掖市书协副主席的尹立发老师正式从张掖二中教学岗位上退休了。也许是退休后的生活有了赋闲,也许是作为书协副主席对本职工作的热心,他常常在书协举办各类活动时,邀请我参加。这才让我有幸走近了这位书法名家,对他的书法艺术创作之路有了一个深层次全方位的了解。
穷苦不坠青云志
1958年,尹立发出生于离张掖城南10公里外的小满镇古浪村一个农民家庭,可谓是生不逢时,因为正赶上新中国历史上最贫困的年代。对一个两三岁的孩子来说,印象最深的不是儿时的乐趣而是贫困的生活场景。他小时候吃过麸皮谷糠,甚至树叶树皮。记得1960年夏天,新麦子下地后,磨成面粉蒸了馍头。由于长时间没有吃过面食,他如狼似虎,抢了一个刚出笼的热馍头就塞进嘴里,因为吃的急,噎得直翻白眼,差点窒息,吓坏了父母,幸亏处理及时,才保住了性命。
尹立发父母亲都不识字,家中兄弟姐妹六个,子女多,日子过得很紧巴,哥哥和姐姐自然就没机会上学。他是他们家中第一个上学的孩子。文化大革命对于学生和知识分子来讲是场劫难,但对于他来说,这场政治运动却贯穿了他的学生时代,也为他习书练字提供了一个很好的机会。那时,学校要求全校师生都要写大字报,低年级的同学不会写,就请高年级的同学代写。他三年级就模仿高年级同学自己动手写大字报了,还时不时受到老师的表扬,这让他幼小的心灵得到了极大地满足,更激发了他学写毛笔字的信心。四年级的时候就被学校挑选出来办墙报黑板报。直到初中,课余时节,继续承担此项任务。但那时的他纯属一个爱好者,有的只是热情,甚至连临帖也不知道,只是看到自认为写的好字,总是模仿一番。那个时代,识字的人不多,初中还没毕业,他就开始为村里的父老乡亲写对联了。由于对书法的酷爱,没钱买笔墨纸砚,他就找些红土来捣碎加水当墨,在方砖上习字。仅凭一腔热情支撑起了他一个农村少年的书写梦想。小时候的他很贪玩,非常喜欢玩篮球,但也招来了麻烦。有一天学校的篮球破了,有人给老师说是他有意损坏的,学校要他赔偿30元钱买篮球。那时候一学期学费才交3元,都不能按时交齐。父母亲辛苦劳动一天工分也最多三毛钱。他怕回家挨打就逃学了。一周后,班主任得知情况后,以他的字写的好为由,向校长求情他才二次入学。
1975年高中毕业后,他被招聘到兰州炼油厂做临时装御工。兰州是省城,书法家用各种书体题写的公司招牌和企业名称随处可见,他常常忘了自己的身份和所处的环境,总是驻足观赏,时常忘了工作。1976年他再次回到老家,正逢农业学大寨高潮,公社、大队特别重视宣传工作。“喇叭响,红旗扬,革命标语要上墙。”书写标语再次为他提供了展示才能的机会,他成了大队的一名宣传员,专门负责书写标语。因为他有文化,算盘打得又好,次年就成了生产队的会计,白天负责写标语,晚上开会记工分。这期间,他就能接触报纸 ,把报纸上的美术字大标题剪下来,粘贴到本子上学习研究,现蒸热卖用于第二天的墙报宣传上。那时有文化的象征就是会写毛笔字。他靠自己的一手好毛笔字,步步高升,1977年当了生产队队长,1978年成了村小学一名民办教师, 1979年11月,张掖县首批民办教师转正,他在150多名考生中脱颖而出,名列第一,由一个农民摇身变成了吃公家饭的公办老师。
欲穷千里上高楼
八十年代初期,书法热潮刚刚兴起,他深深地认识到自己书法知识的浅薄,他就买来字帖,如饥似渴地阅读和临帖习字,把业余时间全部用了书法研习上。90年开始,从乡上到村社都创办科教中心和文化室。他因为写字有点名气,就被乡上从教学岗位上抽调出来,搞了一年多的村社文化建设工作。1991年7月,张掖二中要选调一个能写标语又能刻蜡板的老师。经过朋友介绍,他参加了为期15天的考核,最后被二中录用。那时候,一个乡村老师进城是很不容易的,写字再一次改变了他的生活轨迹,他从小满中学正式调入城区的张掖二中工作。
刚到二中,他教过初中数学,但主要工作是刻印复习资料和试卷。97年3月,甘肃教育学院中文系首次开办书法专业。39岁的他决定离职进修,补习文化课准备参加考试。但这是一个两难的选择,如果报个函授或者电大,也能取得相应的学历,花费少,且能顾上家。当时他的两个孩子正在上学,媳妇还没有正式工作,在学校做临时工。不论从承担的家庭责任还是经济条件来讲,他离职进修都不现实。因为离职进修,学校按照规定只发基本工资,而且艺术类的学费比一般学科高出一倍,不但工资拿不全,每年还要交1400元的学费,这相当于他当时3个月的工资。但是这个书法专业对他太有吸引力,因为对书法的痴迷,他不想错过这个深造的机会,反复耐心去做妻子的思想工作,得到了妻子的支持,他毅然决然离职进修,这让很多人想不通,背后说他是一个没有家庭观念很不负责的人。
没有进修前,由于没人指导,尽管尹立发下了不少笨功夫,但始终停留在写毛笔字的水平上,离书法艺术创作可谓是大相径庭,只能是个会写字的门外汉,根本谈不上书法创作。两年的进修,他系统地学习了中国书法史、风格史、批评史,诗词歌赋及古代书论。真草隶篆行都由陇上名家执教,在老师的指导下对各种书体的笔法、字法都进行了深入的研究。这次进修,改变了他对书法艺术的认识,也拓宽了他的视野。为节约开支,他三餐都自己做最简单的吃食应付,很少在学校食堂就餐。一天到晚在学校阅读习字,经常是晚上11点才回宿舍休息。在毕业汇报展上,他一个人有16件作品入选,是班上参展作品最多的学员,一篇9000多字的书法论文,也得到老师的高度评价。期间,他还利用业余时间学习装裱技艺,后来举办的个人展上,80多件作品全都是自己装裱的。2000年,他获得了中级职称,这也是全省第一个以书法为学历评定的中学中级职称。
在20多年的书法教学中,先后在张掖二中、河西学院、甘州区教师书法高研班、张掖老年大学、张掖电大承担书法教学工作,举办过20多场书法讲座。先后多次受到国家教育部、民进中央、民进甘肃省委会、甘肃省教育厅、甘肃省委宣传部、甘肃省书法家协会,张掖市委市政府的表彰。
桃李不言自成蹊
2015年,甘州区教育局聘任尹立发同志为书法授课专家,先后四年为甘州区教师书法高研班授课,培养了100多位书法老师,解决了书法进课堂师资力量短缺的问题。2016年12月,他代表张掖二中在全省首届书法课程建设研讨会上作交流发言,张掖二中被省教育厅表彰为全省书法教育先进学校。在全国中小学生艺术展演活动中,他曾三次荣膺教育部的四项辅导奖。在甘肃省中小学生艺术展演活动中,六次荣膺甘肃省教育厅的八项辅导奖。在甘肃省历届青少年书法大赛中,甘肃省书法家协会、书法教育委员会分别五次授予“甘肃省书法教育园丁奖”,“甘肃省少儿书法优秀教师”,“甘肃省书法教育奖”。“第四届全国师生优秀美术作品大赛”组委会授予辅导金奖,荣获中国教育学会 “第八届世纪之星全国少年儿童艺术教育成果展”辅导金奖。2016年在全市普通高中优质课评选中获美术学科(书法)二等奖。2016年7月,甘州区教育局授予他“首届教师书法高研班优秀授课专家”。2017年被甘肃省书法家协会评选为全省优秀书法教师。
1999年9月举办“尹立发书法艺术展”,2006年8月举办“尹立发师生书法展”,2006年10月策划举办“祁连风”书法十人展,2016年11月策划举办“尹淼森书法展”,2017年4月策划举办“张掖二中师生书画展”,2017年9月策划举办“翰墨薪传·首届张掖教师书法联展”,2018年元月策划举办“尹立发尹淼森父子书法展”,策划并参与了张掖市“纪念改革开放40年新乐杯书法大赛”,“讴歌新时代,践行十九大大写西域书法大赛”,参加丝绸之路十三城市书法展,参与组织了百人春联书写活动,协调组织100位书法家参加了张掖市第二届写经艺术节。同时,举办了“张掖市首届中老年地书展”,他参与组织了两届改琴基金会张掖教学班,全市有120多名教师受益。
尹立发老师热爱书法艺术,在书法创作方面有继承有创新,以不同书体不同风格的作品几十次在市级以上的展赛中入展获奖。作品在“首届敦煌国际书法艺术节敦煌杯书法大赛”入展,“第六届海内外中国书画精品展”获精英奖,“首届中国书画之星精品大展”获佳作奖,“纪念雷锋诞辰60周年全国书法大展”获一等奖,“第四届全国师生优秀美术作品大赛”获书法类银奖, “甘肃省庆祝建国50周年书法篆刻展” 入展,“甘肃省第四届师生书画展”获教师组书法一等奖,“第十届全国推(文艺)新人大赛甘肃赛区”获成人组书法二等奖,“丝绸之路书画大展”获二等奖,“甘肃省新千年书画大展”获佳作奖,“甘肃省首届临帖展”入展,“甘肃省第二届临帖展”入展,“甘肃省第二届张芝奖书法大赛”入展,“甘肃省第二届青少年儿童书法大赛”获教师组一等奖,“甘肃省第五届中青年书法展”入展,“第十届全国推(文艺)新人大赛甘肃赛区张掖选拔赛”获成人组书法十佳奖,首届“金张掖文艺奖”获书法类二等奖,第三届“金张掖文艺奖”获书法类二等奖,“张掖撤地建市书法展”获一等奖,“张掖地区第四届师生书画展”获书法一等奖,张掖市首届书协会员展获一等奖,张掖市首届“祁尔康杯”电视书法摄影大赛获成人组书法一等奖,“张掖市廉政书画展”获书法一等奖,金张掖精品书画摄影展书法类一等奖。2017年8月有5件作品参加“张掖书画晋京展”,作品分别在张掖、兰州、北京展出。
春雨润物细无声
近年来,尹立发老师先后有100余件书法作品在张掖国家湿地公园、全国养老示范基地等多家碑林、场馆、学校、文化单位刻碑勒石制匾。有数10件作品被民族文化宫等国内外艺术场馆收藏。
“古有文学诗词三苏,今有甘州书法三尹。” 尹立法的书法教育不但惠及了社会的不同群休,也深深的影响了自己的家庭。在他的影响之下,儿子尹淼森从小习字临帖,2009年考入广西艺术学院书法专业,成为张掖市第一个书法本科生,现已为书法硕士研究生,继续从事书法教育工作。受家庭熏陶,女儿尹曼琪也把书法当成了自己的爱好,且在市区举办的展赛中多次入展获奖,在甘州区初中书法优质课评选中获一等奖。2018年元旦,父、子、女三人在张掖市图书馆举办了为期一个月的展览,一时成为新闻热点。2018年4月,他们家被甘州区委宣传部等五家单位评为“书香家庭”。
在多年的书法教学生涯中,尹立发老师对书法艺术和书法教育也有了自己独到的见解,先后有《书法实践中的心理现象探索》、《书法启蒙当学魏碑》、《书法欣赏有法可依》、《浅谈制约书法教育的要素》等20多篇书法论文发表在各级各类期刊,有力地推进了张掖书法教育向全民化发展。2000年尹立发创办了张掖第一家书法教育机构--张掖市青少年书法教育中心,2011年9月成立尹立发书法工作室,2018年注册了弱水书院。20年来,先后有3000多名学生受教,其中有200多人次在市级以上的展赛中获奖摘冠,先后有10名学生考入大学书法专业。
尹立发是一个德艺双馨的艺术家。他积极参加各种文化公益活动,展现了书法家的高尚情怀。2014年10月,由甘州区文联举办的“大美张掖,爱洒甘州”的慈善晚会上,他的一件作品拍卖8000元,善款由甘州区妇联捐给贫困母亲和失学儿童;2018年在共青团甘州区委举办的“梦圆大学”青春助学活动中,为20名高考贫困学生捐赠了价值4000元的物品。近年来,先后为市、区教育局及甘州区80%的中小学义务书写书法作品1000余幅。先后50余次参与书法进校园、进社区、进军营、进企业、进村镇的公益活动,累计义务书写作品500余幅。在“翰墨扶贫,志愿有我”的活动中,先后为甘肃省委宣传部、张掖市文联、甘州区政协、甘州区文联、民进张掖市委会、民进甘州区委会的扶贫点义务书写书法作品300多幅。尹立发老师还积极参加张掖市书法家协会组织的送春联送福字的活动,累计义务书写春联800多幅。真诚的服务,无私的奉献,在张掖书法界赢得了极好的口碑,也多次受到上级部门的表彰。2017年12月,被甘肃省委宣传部和甘肃省书法家协会评为全省优秀书法志愿者。2019年3月,被甘肃省书法家协会评为全省先进个人。
尹立发不但是一位德艺双馨的书法家,还是一位极有社会责任感的民主党派人士。2008年汶川地震后,他们积极响应民进中央、民进甘肃省委会、民进张掖市委会的号召,为灾区义卖书法作品10件,捐赠善款4000元,受到民进中央的表彰。2008年被民进甘肃省委会评为优秀会员,2015年被民进张掖市委会评为优秀会员。2017年8月由民进甘肃省委会推荐,参加全国美术老师暑假培训班,被评为优秀学员,得到全国政协副主席、民进中央常务副主席罗富和的接见。书法作品多次参加民进举办的书画展赛,2017年10月,其书法作品由民进甘肃省委会推荐在北京开明画院展出,同时在中央书画频道展播。
自2015年担任甘州区政协委员以来,他以文化界代表的身份,先后为政府提出了十多条建议和意见。其中,曾连续两年向甘州区政府提出设立“甘州文艺奖”的提案,最终引起政府重视,受到甘州区文化界人士的好评,目前该提案正在落实,这将助推甘州文化事业的快速发展。
尹立发热爱书法艺术,书法艺术也成就了他的人生。他现在社会职务也很多。现为中国民主促进会会员、甘肃开明画院理事、甘肃省少儿书法学会副主席、甘肃省书法家协会会员、河西学院外聘副教授、张掖市文联委员、张掖市书法家协会副主席、张掖市民间艺术家协会顾问、张掖市教育学会理事、张掖市艺术教育研究会副会长,甘州区第十、第十一届政协委员、甘州区书画家协会副主席,甘州区书法美术课程研究会副理事长。多次受聘承担省、市、县(区)各类书法展赛的评审工作。在书法创作、书法理论、书法教学方面均有突出成就。他突出的业绩,良好的声誉,得到众多媒体的关注。中央书画频道、《世界书画报》、《书画头条》、《民主》、《甘肃教育》、《甘肃书法》、《甘肃民进》、《神州书画报》、《西部书法》、《兰州晚报》和地方多家媒体曾先后专题报道其书艺成就和书法教育业绩。
学海无涯,艺无止境。我们衷心地祝愿尹立发老师艺术之树常青,在“弘扬国粹、传承书法”的康庄大道上阔步前行,为张掖的书法艺术事业书写更加绚烂的篇章。
编辑:周步
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